Рабочая программа учителя - логопеда АОП для детей 5-6 лет с ОВЗ ( ТНР)

Рабочая программа учителя - логопеда АОП для детей 5-6 лет с ОВЗ ( ТНР) 

Аннотация к рабочей программе учителя - логопеда АОП для детей 5-6 лет с ОВЗ ( ТНР)

Программа разработана для организации логопедической деятельности с детьми, имеющими нарушения речи и является составным компонентом адаптированной образовательной программы ДОО.

Программа разработана в соответствии:

- с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- с ФГОС дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155);

- с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 31.07.2020 г. № 373);

- с Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования (утв. приказом Минпросвещения РФ от 24.11.2022 г. № 1022);

- c адаптированной образовательной программой дошкольного образования для обучающихся с ТНР МАДОУ ЦРР д/с131;

- с нормативно-правовыми актами, регулирующими деятельность учителя-логопеда образовательной организации.

Цель Программы - обеспечение оптимальных педагогических условий, способствующих преодолению речевых нарушений воспитанников и осуществления своевременного и полноценного личностного развития, обеспечения эмоционального благополучия посредством интеграции содержания образования и организации взаимодействия субъектов образовательного процесса.

Основные цели коррекционного обучения:

1.Практическое усвоение лексического и грамматического средств языка.

2.Формирование правильного произношения (воспитание артикуляционных навыков, овладение слоговой структурой, развитие фонематического слуха и восприятия);

3.Подготовка к обучению грамоте и овладение ее элементами.

4.Развитие навыков связной речи.

Задачи освоения программы направлены на реализацию поставленных целей и включают в себя следующие виды деятельности:

1.Развитие фонематического слуха детей и фонематических представлений детей о звуках речи. Понятия «звук-слово».

2.Развитие речевого дыхания.

4.Диагностика произносительной стороны речи и высших психических функций.

Рабочая программа составлена с учетом интеллектуального развития детей в процессе образовательной, игровой, трудовой деятельности. Основной упор сделан на применении дидактических игр и игровых упражнений. Содержание игр направляет на организацию игрового взаимодействия ребенка со сверстниками, учит правильно выстраивать отношения в игровых ситуациях, самостоятельно или с помощью воспитателя организовывать трудовую деятельность и т.д. создавать благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

 Срок освоения: 1 год.