Дополнительные занятия

Цель: повышение результативности физического воспитания дошкольников посредством освоения движений с мячом и изучения доступных элементов техники популярных спортивных игр: волейбола, баскетбола. «Школа мяча» - одна из форм организации процесса физического воспитания детей в условиях ДОУ, позволяющая системно решать комплекс задач физкультурного образования детей дошкольного возраста. Использование нетрадиционных методов и приемов проведения занятий создает атмосферу непринужденности, открытости, доброжелательности, содействует развитию физических качеств, умений и навыков, инициативы, самостоятельности, создают эмоционально-благоприятное отношение к деятельности у детей.

Цель: развитие творческих способностей детей через нетрадиционные техники рисования. Идея программы состоит в следующем: нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить, возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить. 

Цель: ознакомление детей с искусством оригами, всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги. Ведущая идея программы – создание современной образовательной среды, позволяющей эффективно реализовывать деятельность обучающихся. Идея программы состоит в следующем: нетрадиционный подход к выполнению оригами дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить, возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить. Специфика занятий оригами, дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности, показывает человеку мир реально существующей красоты, формирует его убеждения, влияет на поведение.

Цель программы: способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику руки, понимание речи; гармоничное развитие детей. Дети 2—3-х лет осваивают простейшие действия, основанные на перестановке предметов, изменении способа расположения, количества, действия переливания, пересыпания. При поддержке взрослого использует простейшие способы обследования; сравнение предметов по свойству, определение сходства — различия. Ребенок подбирает пары, группирует по заданному образцу (по цвету, форме, размеру). Раскрытие ведущих идей, на которых базируется программа Ведущая идея программы – создание современной образовательной среды, позволяющей эффективно реализовывать деятельность обучающихся. Ребенок с удовольствием выполняет игровые тематические упражнения и задания, как статичные, так и подвижные.

Цель: развитие сенсорных эталонов через дидактические игры. Программа по формированию у детей 3-4 лет полноценного восприятия окружающей действительности через обучение детей сенсорным эталонам учитывает возрастные особенности усвоения программного материала у детей младшего дошкольного возраста, дополняет и расширяет задачи по образовательной области «Познавательное развитие».

Цель: сделать процесс обучения детей пению увлекательным и радостным, развивать певческие способности детей в условиях дополнительного образования детей в ДОУ, используя здоровьесберегающие и игровые технологии. Музыка играет важную роль в жизни людей, а для детей первой возможностью выразить себя в мире становятся песни. Песня – не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Занятия пением приносят ребенку не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на детскую психику и способствует нравственно – эстетическому развитию личности, но и дают специфические знания и умения в этой области искусства.